▶️ IA génératives & enseignement : les ressources de l’UBS
Cette page rassemble ce que l’UBS met à disposition des enseignants et étudiants sur les IA génératives : le cadre en vigueur, les outils recommandés, les ressources pédagogiques, les formations et les retours d’expérience.
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L’essentiel pour comprendre ce qu’est une IA générative, ce qu’elle sait ou ne sait pas faire.
Cartographie : les IA génératives dans l’enseignement
La vue d’ensemble en une carte mentale : notions, vigilances, outils, prompts, usages pédagogiques, évaluation.
FAQQu’est-ce qu’une IA générative ?
Définition & principes de fonctionnement.
FAQMoteur de recherche ou IA générative ?
Pourquoi un agent conversationnel n’est pas un moteur de recherche et ce que cela change.
FAQQuels sont les points de vigilance ?
Erreurs factuelles, biais, données personnelles, droits d’auteur.
Formation SUPDécouvrir les IA génératives & exemples d’usages pédagogiques
La formation d’entrée, sans prérequis, idéale pour première approche.
Le cadre à l’UBS
Ce qui est permis, ce qui est interdit, et ce que vous pouvez déposer (ou non) dans un outil d’IA.
Règlement des études et des examens (p. 21-22)
Licence, BUT, LP et master (hors MEEF) — version consolidée au 11 juin 2026.
RèglementLe règlement encadrant les usages des IA génératives sera soumis au vote du CA d’ici la fin d’année 2026.
Cadre UBSConsignes pour encadrer les usages permis ou interdits de l’IA générative dans son cours
Il peut être intégré dans le syllabus de cours. Il permet de clarifier le cadre dans lequel ces outils peuvent (ou ne peuvent pas) être mobilisés.
Choisir ses outils
Les outils recommandés à l’UBS, et les usages auxquels ils correspondent.
Quel outil d’IA générative pour quel usage à l’UBS ?
Niveaux de confiance, tableau « besoin → outil » et règles d’or. La ressource à consulter en premier.
ExternePortail de veille : outils IAg par usages
Une sélection d’outils maintenue et classée par besoin.
ExterneQuelle IA ? Trouver le modèle adapté
Un outil d’aide au choix pour identifier le modèle d’IA générative le plus adéquat selon ses usages et ses objectifs.
ExpérimentationDixeo, l’assistant IA intégré à Moodle
Générer une structure de cours, transformer un support existant, créer tests et activités directement dans votre espace (après avoir activé le plugin)
Enseigner avec l’IAg
Concevoir, préparer, produire ses supports : des usages concrets pour l’enseignement.
AMI « Enseignement & IAG » 2026/2027
Candidatures jusqu’au 1er octobre 2026, restitution aux Journées de la pédagogie 2027.
FAQQuelles applications pédagogiques ?
Des usages concrets, de la préparation de cours à l’animation en séance.
FAQLes bases pour optimiser ses prompts
La compétence la plus rentable : formuler une demande qui donne un résultat exploitable.
FAQQuels usages au quotidien ?
Synthèse, reformulation, traduction, courriels, comptes rendus.
FicheConcevoir un QCM avec l’IA générative
Avec un modèle importable dans Moodle, ou directement dans Wooclap / Wooflash.
Formation SUPConstruire son enseignement à l’aide de l’IA générative
De l’objectif d’apprentissage à la séquence complète.
Formation SUPCréer et améliorer ses supports visuels
Diaporamas, schémas, infographies.
Formation SUPUtiliser Gemini Notebook
Produire des supports variés à partir de vos propres documents.
Formation SUPConcevoir un assistant IA pour un besoin récurrent
Un assistant paramétré une fois, réutilisable toute l’année.
Formation SUPDécouvrir et utiliser l’IA de Wooclap
L’IA au service de vos questionnaires interactifs et de vos jeux de révision.
Évaluer à l’ère de l’IA
Repenser ce que l’on évalue et comment, plutôt que courir après la détection.
Repenser ses évaluations à l’heure des IA génératives
Le dossier complet : quelles tâches restent pertinentes, lesquelles doivent évoluer.
Fiche récapÉvaluations et IA génératives — fiche « récap »
La version condensée en infographie
FAQQuels impacts et comment adapter ses modalités ?
Les leviers concrets, discipline par discipline.
FAQComment détecter l’utilisation d’IA génératives ?
Ce que les détecteurs savent faire et pourquoi ils ne suffisent pas.
FAQComment citer l’utilisation d’une IA générative ?
Les formats de citation et la déclaration d’usage.
ExterneInformations plagiat (UBS)
Le dispositif anti-plagiat de l’université et son articulation avec les IAg.
Formation SUPAppréhender les IA génératives dans l’évaluation
Une demi-journée pour revoir ses modalités d’évaluation.
Cadrer & outiller les étudiants
Les ressources à relayer, et ce que l’on sait déjà des pratiques réelles des étudiants de l’UBS.
Quels usages chez les étudiants de l’UBS ?
Les résultats de l’enquête menée entre novembre 2025 et mars 2026.
Module en ligneÉtudiants : module de découverte des IA génératives
Un parcours autonome à intégrer dans votre espace de cours.
MémoÉtudiants : mémo pour un usage responsable
Une page à distribuer en début de semestre.
Cadre UBSÉtudiants : usages permis ou interdits à l’UBS
La référence à citer dans vos consignes.
Module en ligneDoctorants : module de sensibilisation
Intégrité scientifique, rédaction et publication.
Module en ligneÉtudiants : développer son esprit critique
Le complément indispensable à tout usage d’IA générative.
Se former & être accompagné
De nouvelles formations au catalogue du SUP, un accompagnement entre pairs, et les accompagnements individuels
Toutes les formations IAg de l’offre SUP
Découverte, conception de cours, supports visuels, QCM, évaluation, assistants IA, Gemini Notebook, Wooclap, et un module dédié aux BIATSS.
Accès au groupe Teams (code reçu par mail)Accompagnement entre pairs
La gouvernance met en place cette année un accompagnement des enseignants volontaires par des collègues déjà à l’aise avec ces outils.
ExterneFormation : Découvrir les IA génératives – DINUM / INRIA
Cette formation en ligne disponible sur Mentor, la plateforme interministérielle de formation, propose de découvrir les IAg & comment les utiliser efficacement dans son quotidien professionnel.
ContactUn rendez-vous avec le SUP
Pour un projet précis, une question de cadre ou une prise en main d’outil : sup@univ-ubs.fr
S’inspirer & se tenir informé
Ce que font déjà vos collègues à l’UBS, et les ressources nationales pour suivre le sujet.
AMI « Enseignement & IA » 2025/2026
Bilan et retours d’expériences
Retour d’expérienceJournées de la pédagogie 2026 – IA générative et évaluation
La conférence et les retours des projets de l’AMI.
Retour d’expérienceMurs de la pédagogie 2026
Portraits de pratiques pédagogiques à l’UBS.
Retour d’expérienceS’inspirer
Archives des partages de pratiques autour de l’IAg.
VeillePortail de veille : l’IA dans l’enseignement
La sélection d’actualités et de publications tenue par le SUP.
ExterneIA Sup : découvrir, se former, utiliser l’IA
L’espace mutualisé de l’enseignement supérieur : ressources pédagogiques, chartes et guides institutionnels.
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