Pourquoi ne pas intégrer l’évaluation dès la 1ère étape ?

La méthode proposée par l’UBS suppose de réfléchir par étape en commençant par la rédaction d’un référentiel de compétences, ce choix s’appuie sur un cadre théorique.

Le référentiel de compétences constitue la colonne vertébrale de la formation. Il va orienter les contenus, les stratégies d’enseignement et d’évaluation. Cette première étape est essentielle. Il importe d’être au clair sur les compétences visées avant de s’interroger sur les moyens à développer pour en soutenir le développement. Vous pouvez simultanément penser aux situations dans lesquelles vous allez placer vos étudiants (que les équipes possèdent sans doute déjà en grande partie).

Référence : Francois Georges, Marianne Poumay, Comment mettre en oeuvre l’approche par compétences dans le supérieur (préface Jacques Tardif), De Boeck Supérieur, Guides pratiques, 2022